大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于經(jīng)典誦讀心得體會的問題，于是小編就整理了3個相關介紹經(jīng)典誦讀心得體會的解答，讓我們一起看看吧。

清平樂六盤山誦讀感受？

感受到了作者偉大的胸懷，對統(tǒng)一天下的必得之心

此詞上闋從眺望遠景起筆，寫了登上六盤山所見到的北國清秋的景色，回顧了長征的勝利，表達了紅軍北上抗日的堅強意志；下闋則寫近處，如火的紅旗在高山之巔，迎著西風舒卷，烘托了紅軍將士勝利的英姿。上下兩闋相對獨立，卻又緊密相連、一脈相承；在表現(xiàn)手法上，全詞景中有情，情中有景，達到了情景交融、剛柔相濟的妙境。

《指南》中語言領域的學習心得體會？

心得體會

《指南》指出3-6歲，是孩子語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。因為，這個年齡段是幼兒語言飛速發(fā)展的時期；是培養(yǎng)幼兒語言表達能力的重要時期。幼兒在運用語言進行交流時，也在發(fā)展著人際交往能力、判斷能力等。所以，作為教師的我們應為幼兒創(chuàng)設自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒宇成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極的回應。同時，我們還要為幼兒提供適合的讀物，經(jīng)常和幼兒一起看看書，講講故事等，以此培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
《指南》中所提到的語言發(fā)展水平不可能是一模一樣的，所以我們要尊重孩子們原有的語言發(fā)展水平，引導其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。

要養(yǎng)成幼兒認真傾聽的習慣，教師首先要做好榜樣。在和孩子交流時，也要蹲下身耐心地聽孩子說完再表達自己的想法。在潛移默化中讓孩子目標不打斷別人說話的道理。

要多給幼兒傾聽和交談的機會，如利用晨間談話的時間，讓小朋友們多說說他們感興趣的人或事。那么教師在平時就要注意留意孩子之間的交流，抓準他們感興趣的東西。也可多提供平臺，讓孩子來表演講故事或者朗誦兒歌等等，幫助幼兒敢于表現(xiàn)。教師還要注意個別交流，對于說不清楚話的孩子要有足夠的耐心，并要給予補充幫助理清思路，鼓勵孩子大膽講述。

要幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言習慣，比如一些必要的交流禮節(jié)，和長輩說話要有禮貌，不隨意打斷別人的交談，主動和客人打招呼，不說臟話、粗話，上課發(fā)言要舉手輪流表達等等。幫助幼兒正確使用文明語言。

要培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力。教師可以倡導親子閱讀，也可在幼兒園盡量抽時間和孩子們一起閱讀。在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)編能力，教師要注意保護孩子的想象力。

要準備一些幼兒隨時可以去放的紙、筆等材料，滿足幼兒自由圖畫的需要。并幫助幼兒養(yǎng)成正確作畫的姿勢，鼓勵孩子講自己感興趣的事或發(fā)生的有趣的事畫下來。

要盡量給孩子提供一些正面的、具有教育價值的書籍，供孩子們自主閱讀，從而受到啟發(fā)。

你自己創(chuàng)作過宋詞嗎？分享一下，交流一下創(chuàng)作宋詞的心得，謝謝？

寫過幾篇長短句子，只不過套用詞牌名的格式而已吧。詞因為長短不一，字數(shù)不同，相對比詩句活潑，寫起來感覺相對容易一些，最近寫了幾篇如夢令，都是敘事記錄心情罷了。在此隨便發(fā)一篇，歡迎朋友們批評指正。

如夢令——散

口含萬語千言，

眼淚珠玉漣漣。

與君分離散，

天涯海岸兩邊。

奉勸，奉勸，

往事前塵如煙。

還有一些，在這里也不獻丑了，最近有點著迷如夢令和西江月兩個詞牌，寫了好幾篇，行香子、長相思、江城子和青玉案也都寫過兩篇，一直還想寫沁園春和念奴嬌，但是都是心里有點影子，寫起來感覺有點困難，也許因為詞句太長了吧。還需要時間揣摩醞釀。

總之，詩詞寫好了，確實很有味道，有時候想出了好詞好句，忍不住就會套用詞牌格式，感覺更規(guī)整，再加上押韻，讀起來很順口，很好玩。

到此，以上就是小編對于經(jīng)典誦讀心得體會的問題就介紹到這了，希望介紹關于經(jīng)典誦讀心得體會的3點解答對大家有用。